长沙市湘麓中等职业学校
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我的教育“初心”② ▏李利娜:我们要变成学生,才配做学生的老师!


    有这样一群老师,把学生信心重建作为第一要务,笃信“所有孩子都可以成才的”教育理念,他们呵护学生成长学习、关心学生生活点滴、注重学生心理健康。尽管他们只是为学生做了一桩桩一件件小事,但汇聚起来的是立德树人的磅礴力量。    真正的教育是不断浸染的过程,这群老师每一天、每一年在学生成长过程中,遵循教育规律和教育常识,倾听等待,相机引导,为学生人生做积淀和准备,让学生因教育而走得更远。      

    这就是湘麓教师,充满“爱心、包容心、耐心、恒心、责任心”的“五心”老师。      

    湘麓优秀,因为你们!


李利娜——湘麓高考部班主任兼老师连长。

 

   2019年长沙市中等职业学校班主任基本功大赛中,荣获“模拟教育情境答辩”二等奖、“理论测试和主题班会设计”及综合项目三等奖。带领的班级荣获2018-2019年度省级、市级“优秀班集体”称号。





喜欢在朋友圈晒“别人”的孩子

因为疫情影响,师生不能见面。在学生口中流传着:“想了解娜姐(学生对她的昵称),去她的朋友圈看看就知道了!”

打开利娜的朋友圈,发现了这样的“秘密”:疫情在家的这两个多月,她每天分享着跟班级孩子们在一起的过往,从字句到配图都充满了温馨和爱。她在通过朋友圈向她可爱的孩子们传递思念……

往下翻,回到2018年校运会拔河决赛现场,她的班级与以大力士著称的班级强强对垒,一直处于胶着状态,这时,她的画风完全变了,一改温文娴雅的模样,在一旁喊得声嘶力竭,随着裁判胜利的哨声吹响,她高兴得手舞足蹈,全班同学蜂拥而上,把利娜围在中央,高高地抛向空中,哪管什么风度,哪顾什么形象,她完全忘我地融入到学生比赛中……

陶行知先生说:“我们必须变成孩子,才配做孩子的先生。”做一个教育者必须要永葆童心,利娜做到了。


 

 

 

 

 

 

与学生一起共同制订《班级公约》

从语文老师到班主任再到老师连长,利娜只用了不到两年的时间。自从当上班主任,尽管还是新手,但是拿奖拿到手发软。


 

在班级管理上,她边体验边行动。学期开始,针对学生的学习、纪律、卫生、作业、考勤等方面,通过全班表决,利娜与学生一道制订《班级公约》,对一切行为进行考评,严格执行。教室墙壁上每周更换一次的学习之星,进步之星,魅力之星,礼仪之星等无一不向大家昭示,这是一个班风良好,学风浓厚,凝聚力强,充满生机的大家庭。

管理上她主张“奖罚分明,因材施教”,她认为一个班级必须要有铁的纪律,班主任必须坚守原则。但是对孩子们的培养上,她又发扬民主作风,人人有机会实现自我价值。班级中大小事务责任到人,从电教设备维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。每位同学都能领到自己的“官职”,再一一传授培训管理方法和技巧,让孩子们具备管好自己一亩三分地的能力,也同时找到自身的价值。在她的班级里,每个学生既有共同的班级目标,也有自己的个性目标,有目标有规划有劲头。


细心记录每个孩子的校园生活点滴

“宽严并济,恩威并施”等原则贯穿于利娜管理班级的整个过程中。当然,她说,管理班级最最关键的,还是要走进孩子的内心,真正了解孩子,才谈得上有的放矢地教育引导。因此,与学生谈心谈话也成为利娜每天工作的必须项。家住哪?家庭什么情况?最喜欢的明星是谁?将来希望做什么?想考哪个大学?一个班级50个孩子情况,她都能如数家珍,脱口而出。

利娜还坚持每个月从不同的点收集孩子的照片,一一发给家长,让家长和孩子都感受到被重视和尊重。她更是细心记录每个孩子的校园生活轨迹,这样在每个月一次的家长聊天中,除了聊成绩,还可以聊更多关于孩子的其他。


 


  
  
  
  

有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过多年教学生涯的利娜说:“其实,老师也要变,只有和学生一起成长,才能更好地享受‘教学相长’的快乐!”



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